La fine degli esami.

Dedicato a tutti gli insegnanti che hanno svolto l'esame di stato e agli studenti che lo hanno sostenuto.

Post di Rossana Rolando
Immagini dei dipinti di Valériane Leblond (qui il sito).

 “Chi non ama la vita

non ha pazienza con essa”

(R. Guardini, Virtù. Temi e prospettive della vita morale)

L'ora di lezione.

Valériane Leblond

Ho terminato - come commissaria interna di Storia e Filosofia - gli esami “di maturità” del Liceo classico: la conclusione di un ciclo per la quinta in cui ho insegnato dall’inizio del triennio.

Nel momento di sintesi, che è l’esame di stato, si raccoglie tutto un mondo di ore e ore trascorse in una precisa classe, con determinati singoli volti, nella quotidianità prosaica di attimi che si vivono senza poter sapere se lasceranno un segno e quale. L’ora di lezione, per quanto frutto di preparazione e non d’improvvisazione, è imprevedibile nei suoi effetti: troppe le variabili soggettive e oggettive di cui non si dispone.

 “Vivete ora le domande”

(Reiner Maria Rilke, Lettere a un giovane poeta).

Non spegnere il desiderio.

Valériane Leblond

Durante gli esami, mentre sento parlare questi ragazzi - e sono bravi, profondi, alcuni spigliati e controllati, altri agitati e intimiditi - mi dico soprattutto questo: non li abbiamo spenti, non abbiamo ucciso in loro il desiderio. Si sanno appassionare ai mondi culturali - in modi diversi, con diversa sensibilità e competenza, secondo le caratteristiche di ciascuno - sanno esprimere percorsi intellettuali che hanno costruito con cura e riescono a comunicare valori (estetici, civili, politici, morali) in cui credono.

 “Aprire vuoti nelle teste, aprire buchi nel discorso già costituito, fare spazio, aprire le finestre, le porte, gli occhi, le orecchie, il corpo, aprire mondi, aprire aperture impensate prima. Non è questa la materia di cui è fatta l’erotica dell’insegnamento?” 
(Massimo Recalcati, L’ora di lezione)

La cultura.

Valériane Leblond

Alcuni, tra loro, hanno saputo tracciare meravigliosamente - nei loro approfondimenti di inizio colloquio - il significato della cultura…  che non è un’accumulazione di nozioni, ma un’amplificazione della vita, data dalla capacità di sentire e comprendere la realtà in modo più complesso e sfumato, resa possibile dall’acquisizione di parole in grado di nominare i sentimenti e le emozioni. Hanno capito che la spinta alla conoscenza (curiositas) scaturisce dal “vuoto” - dalla “mancanza”, dall’insufficienza (penia) - che ci costituisce come uomini e dallo “stupore / sgomento, meraviglia / orrore” (thauma) che proviamo dinnanzi al mondo. Se la cultura non riempie il vuoto e non risolve lo sgomento, ci fornisce tuttavia lenti per guardare noi stessi, strumenti per decodificare il mondo, farmaci per alleviare la sete di pienezza e di bellezza, chiavi per aprire vie di liberazione e non soggiacere semplicemente all’esistente.

 “L’iniziare, sempre e di nuovo,

contraddistingue […] il tempo in quanto tale”

(Adriano Fabris, Paradossi del senso).

Ri-partire.

Valériane Leblond

L’esame di stato è la chiusura di un ciclo di studi ed è, nello stesso tempo, un inizio: la scelta di una facoltà post diploma, lo spostamento in una città sede universitaria, l’apertura a nuove esperienze e relazioni. Questi ragazzi, che abbiamo accompagnato e abbiamo visto crescere, ora sono pronti per correre lungo le vie del mondo. Ognuno/a porterà con sé, anche senza saperlo, questi anni di liceo che - nella molteplicità delle esperienze, nella contraddittorietà dei sentimenti, nelle diurne fatiche sofferenze e  soddisfazioni - hanno contribuito a formarlo/a. Per alcuni sarà un inizio liberante, per altri lo sbocco naturale di un percorso, per qualcuno il principio di un nuovo cammino, con qualche nostalgia. Per tutti ci auguriamo che la strada, ancora da intraprendere, possa essere ricca di esperienze intellettuali e umane, in cui continuare a crescere, consapevoli e liberi, forti e responsabili verso se stessi e verso gli altri.

Valériane Leblond